80年代中期前往英國愛丁堡大學攻讀博士學位，後在海外高校任教並參與中外文化交流活動。自1992年起，先後擔任IBO大學預科項目總考官、課程審核委員會和考官委員會委員及教師培訓官等職務，就教學及考試大綱的審改、主考官的任命、IB教師的線上和線下的培訓工作等事宜，為IBO最高決策層提供建議和全球各地老師做線上培訓。2009年回國創建並先後擔任幾家學校的領導職位和IBO中國地區推廣大使和多家國內外國際學校的顧問和領導工作,是「中華國際教育工作者協會」創始人之一。

     中國語言文學學士，中國古典戲曲小說碩士，澳大利亞悉尼大學文學哲學碩士。 曾任大學中文系講師、山西南洋國際學校副校長，海外中文學校校長、香港啟新書院中文系主任、EiM集團“我會”中文課程與培訓總監等職，現任雪梨大同中文學校校長。

自90年代初開始從事國內早期民辦私立學校的創辦，探索中國中小學教學改革的方向。 出國後繼續從事中文教育事業，建設華文學校，開設適合海外人士的課程，傳播中國語言文化。 在香港國際學校主講IBDP、MYP中文語言與文學課近20年，設計課程，編寫教材，管理教學團隊，具豐富的教學及管理經驗。 董寧始終關注與探究海內外中文教學，關注學生、家長、教師的需求，創建國際通用中文母語課程，擔任國內及海外國際學校特聘培訓員，長期從事教師及家長的培訓工作。 多次在各類國際中文教學研討會上受邀擔任主講嘉賓。 現時董寧已出版十多部中文教材，填補了全球IBDP、MYP中文教材的空白，滿足了師生的教學需要。 作為國際青少年作文大賽的發起人，已經連續三届擔任大會的全球總評判長。

國際雙語專家教育管理機构（香港）創始人

國際化和雙語學校教育家協會創會會長

韓偉先生有香港、內地和國外的各類國際化學校的工作經驗，是浙江、江蘇、廣東、山東等多所國際學校的聯創者或顧問。 為解决國際化學校的發展痛點，組織了數千名中外教師、管理者、園長的培訓，專研IB國際課程與中國國家課程或香港課程的融合性開發。 韓偉先生及其團隊建基在香港，並持續為中國家庭提供香港身份和國際教育的專業規劃，涵蓋幼小到中學，副學位到本科； 為學校和學生提供高品質的國際化及特色研學項目。

      畢業於首都師範大學漢語言文學教育專業，從事中文教育19年，已獲高級中學語文高級教師職稱。曾任職於北京西城重點中學多年，擔任年級組長和備研組長等職務，現就職於北京海淀一知名國際學校,擔任中學部語文組學科組長。張倩老師注重培養學生的閱讀普遍性和思辨能力，致力於在閱讀和寫作教學實踐中培養學生的創新思維和批判性思維。她以平等尊重的教學理念和友好自然的教學風格深受學生喜愛。

中國文學博士，曾為清華附中國際部中文老師及中文組組長，主編了清華附中國際部中文校本教材《華章清韻》。 此後在深圳薈同學校擔任中文組長及中小學副學部主任，致力於國家課程與西方教育理念及方法的融合與實踐，構建底蘊深厚又富有活力的中文課程體系。 其後在上海從事過一段時間的跨學科項目研究及教學工作。 現時為北京鼎石學校老師。

吳靜老師曾在清華大學IUP語言項目，北京順義國際學校任職逾二十年，積累了豐富的課程設計、規劃和評估經驗。 近年負責並積極參與雙語教育人才標準的製定與推進，深度參與多校實際教學，從旁協助教師順利進行課程融合。 此外，吳老師也是IB資深教育者，學校授權組領隊，考官及培訓官，持續參與中國的學校國際化教育、教學和評估。

畢業於香港大學，榮獲“優異”碩士學位及院長畢業獎。擁有哈佛大學校長領導力證書、哥倫比亞大學TSCL&TESCL 中文及英文教學證書。現任深圳國際學校中文課程主管、國際教學法IETC高級培訓講師。劉老師有豐富的雙語教學、課程設計、校內外教師培訓、家長工作坊經驗，多次為深圳市公立、國際學校老師進行專題培訓。與PYP創始人Kevin Bartlett合作設計教學課程，併發表教學設計。